Judul
Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Multiliterasi
(Praksis Mata Pelajaran Fikih)
Penulis:
Dr. Marhan Hasibuan, S.Pd.I., M.A.
Prof. Dr. Rusydi Ananda, M.Pd.
Dr. Zunidar, M.Pd.
Editor:
Fitri Hayati, MA.
Layouter:
Rizki Yunida Br Panggabean, S.Pd.
Desain Sampul:
Haura
Cetakan Pertama; Juni 2026
(x + 134 hlm); 15,5 x 23 cm
ISBN :
E-ISBN :
Perpustakaan Nasional RI : Katalog Dalam Terbitan (KDT)
EDISI
PUBLIKASI
DESKRIPSI FISIK
IDENTIFIKASI
SUBJEK
KLASIFIKASI
PERPUSNAS ID
Penerbit
UMSU PRESS
Redaksi
Jalan Kapten Muktar Basri No 3 Medan, 20238
Telepon, 061-6626296, Fax. 061-6638296
Email; umsupress@umsu.ac.id
Website; http://umsupress.umsu.ac.id/
Anggota IKAPI Sumut, No: 38/Anggota Luar Biasa/SUT/2020
Anggota APPTI, Nomor: 005.053.1.09.2018
Anggota APPTIMA, Nomor:01/B/AnggotaAPPTIMA/2023
HAK CIPTA DILINDUNGI UNDANG-UNDANG
Dilarang memperbanyak atau memindahkan sebagian isi buku ini dalam bentuk apapun, baik secara elektronik maupun mekanis, termasuk memfotocopy, merekam dan dengan sistem penyimpanan lainnya tanpa izin tertulis dari penulis.
Perkembangan dunia pendidikan pada era globalisasi dan revolusi digital dewasa ini menuntut adanya perubahan paradigma pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran Fikih di lembaga pendidikan Islam. Pembelajaran tidak lagi cukup hanya berorientasi pada transfer pengetahuan, tetapi juga harus mampu membentuk kemampuan berpikir kritis, kreatif, komunikatif, kolaboratif, serta membangun kesadaran literasi yang luas pada peserta didik. Dalam konteks tersebut, pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis multiliterasi menjadi salah satu alternatif strategis untuk menghadirkan proses pembelajaran yang relevan dengan kehidupan nyata peserta didik sekaligus mampu menjawab tantangan abad ke-21.
Ulasan
Belum ada ulasan.